Актуальность работы заключается в том, что данная тема мало изучена и практически не имеет отражение в специальной методической литературе. Существует множество научных трудов по развитию связной письменной речи, но практически нет рекомендаций по развитию письменной речи у детей с интеллектуальными нарушениями. Целью работы является анализ способов и методов развития связной письменной речи на уроках русского языка у школьников с интеллектуальными нарушениями, разработка системы заданий и упражнений на уроках русского языка в учреждениях, реализующих АООП. Дипломная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.