
В данной статье авторы рассматривают методы повышения эффективности учебного процесса при обучении иностранным языкам в контексте компетентностного подхода, а также описывают формирование иноязычной коммуникативной компетенции путем использования инновационных образовательных технологий. Введенный в практику преподавания инновационных технологий компетентностный подход позволяет создать условия, необходимые для совершенствования образовательного процесса и предпосылки к повышению уровня подготовки квалифицированных специалистов
In this article the authors consider methods of increasing efficiency of educational process in teaching foreign languages in the context of the competence approach, and also describe the formation of foreign language communicative competence through the use of innovative educational technologies. Introduction to teaching innovative technologies, competence approach allows to create the condi-tions necessary for improving the educational process, to create prerequisites to increase the level of qualified specialists’ training
MODULE, ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INNOVATIVELY EDUCATIONAL TECHNOLOGY, COMPETENCY-BASED APPROACH, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, PROGRAMME UNIT, EUROPEAN SKILLS SET, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, СOMMUNICATIVE COMPETENCE, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, МОДУЛЬ, ИННОВАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, INNOVATION IN EDUCATION, VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING, EDUCATIONAL PROGRAM
MODULE, ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, INNOVATIVELY EDUCATIONAL TECHNOLOGY, COMPETENCY-BASED APPROACH, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, PROGRAMME UNIT, EUROPEAN SKILLS SET, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, СOMMUNICATIVE COMPETENCE, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, МОДУЛЬ, ИННОВАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, INNOVATION IN EDUCATION, VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING, EDUCATIONAL PROGRAM
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
