
В статье освещается проблема экологического воспитания подрастающего поколения как проблема формирования нового социального идеала личности, находящейся в гармонии с окружающей социоприродной средой. В качестве оптимальной рассматривается эколого-эстетическая концепция воспитания личности, в рамках которой осуществляется взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры. Анализируются понятия «экологическая и эстетическая культура » в аспекте их взаимопересечения, определяется роль искусства в эколого-эстетическом воспитании личности.
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, ЭКОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЭКОЛОГОГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, ЭКОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЭКОЛОГОГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
