
В первой главе работы проведен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Во второй главе проводится практическая работа по изучению особенностей эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. В третьей главе представлены направления работы по коррекции негативных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Представлена программа коррекции негативных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, проведен анализ эффективности ее применения.
КОРРЕКЦИЯ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, ИГРА, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
КОРРЕКЦИЯ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, ИГРА, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
