Педагогическая акмеология : коллективная монография
Педагогическая акмеология : коллективная монография
Рассматриваются вопросы педагогической акмеологии как части общей акмеологии, представлен анализ составляющих аспектов и направлений педагогический акмеологии, таких как проблема педагогического общения, психолого-акмеологические основы профессиональной рефлексии, педагогический артистизм, этико-культурологические знания педагога, толерантность в педагогическом общении, проблема идентификации педагогической акмеологии. Монография адресована широкому кругу специалистов.
- Russian State Vocational Pedagogical University Russian Federation
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ, АРТИСТИЗМ ПЕДАГОГА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АРТИСТИЗМ, ОБЩАЯ АКМЕОЛОГИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА, ЗНАНИЯ ПЕДАГОГА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ЭТИКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕФЛЕКСИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ИНТЕГРАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ ПЕДАГОГА, МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГА, СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА, КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ, КОМПЛЕКСНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКМЕОЛОГИЯ, АРТИСТИЗМ ПЕДАГОГА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АРТИСТИЗМ, ОБЩАЯ АКМЕОЛОГИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА, ЗНАНИЯ ПЕДАГОГА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ЭТИКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕФЛЕКСИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЕДАГОГА, ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, ИНТЕГРАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ ПЕДАГОГА, МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГА, СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА, КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ, КОМПЛЕКСНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!