
В ходе ВКР было выявлено понятие «здоровьесберегающая компетентность педагога», модель и методы формирования здоровьесберегающей компетентности педагога ДОУ. А также эмпирически изучена сформированность здоровьесберегающей компетентности педагога ДОУ. На основании качественного и количественного анализа результатов, статистического анализа данных, актуализировалось проведение формирующего этапа исследовательской деятельности, составление и апробация программы формирования здоровьесберегающей компетентности педагогов ДОУ, выявление ее эффективности.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
