В первой главе представлено теоретические основы готовности детей к обучению грамоте у старших дошкольников с дизартрией. Во второй главе описывается констатирующий эксперимент. В ней представлены методики обследования общей, мелкой, артикуляционной моторики, обследования звукопроизношения, фонематического слуха и восприятия, грамматического строя речи, связной речи и просодики у старших дошкольников с общим недоразвитие речи 3 уровня, легкой степени дизартрией, которые использовались в ходе эксперимента, так же был сделан анализ результатов. В третьей главе даются основные методики и принципы логопедической работы по подготовке грамоте старших дошкольников с дизартрией, систематизированы и разработаны направления коррекционной работы, также описано содержание логопедической работы по подготовке грамоте у данной категории детей.