Выпускная квалификационная работа посвящена изучению проблемы включения ранней логопедической помощи в систему психолого-педагогической абилитации детей раннего возраста с целью преодоления задержки речевого развития путем формирования коммуникативно-речевой активности. Представлена психолого-педагогическая характеристика детей, принявших участие в опытно-экспериментальной работе. Рассмотрены диагностические методики, направленные на выявление уровня сформированности коммуникативно-речевой активности. Разработана и реализована коррекционно-развивающая программа по формированию коммуникативно-речевой активности. Подобраны методические рекомендации для родителей детей раннего возраста с задержкой речевого развития с целью организации развивающей среды в домашних условиях.