
Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования адекватной самоидентификации у дошкольников с задержкой психического развития. Рассмотрены психолого-педагогические анализы литературы, половая самоидентификация, игры для старших дошкольников с задержкой психического развития, при помощи которых повышение адекватной самоидентификации у дошколь6ников с задержкой психического развития происходит эффективнее. Был подобран диагностический инструментарий для определения уровня сформированности адекватной самоидентификации у дошкольников с задержкой психического развития.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АНАЛИЗЫ, ДОШКОЛЬНИКИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, АДЕКВАТНАЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АНАЛИЗЫ, ДОШКОЛЬНИКИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, АДЕКВАТНАЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
