В первой главе работы раскрывается понятие интертекстуальности, прецедента, прецедентного феномена, рассматриваются различные подходы к классификации прецедентных феноменов, условия для перехода имени собственного в разряд прецедентного, разряды прецедентных имен собственных; функции прецедентных феноменов. Во второй главе, основываясь на результатах проведенного анкетирования, выявляются особенности знакомства и восприятия студентами и школьниками прецедентных феноменов вне текста. В третьей главе исследуется степень понимания школьников и студентов фрагментов текстов, в которых используются прецедентные феномены со сферами-источниками «Литература» и «Политика».