
В статье рассматриваются педагогические взгляды Екатерины II, которые имели ярко выраженную социальную направленность и были инструментом в ее социальной политике.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ — 18 В., ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ, РОССИЙСКИЕ ИМПЕРАТРИЦЫ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ЕКАТЕРИНА II (ИМПЕРАТРИЦА РОССИЙСКАЯ), УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ — РОССИЯ — 18 В., ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ, РОССИЙСКИЕ ИМПЕРАТРИЦЫ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ЕКАТЕРИНА II (ИМПЕРАТРИЦА РОССИЙСКАЯ), УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
