В работе рассматривается проблема нравственного развития детей. Проанализированы особенности формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста, раскрыты возможности педагогического обращения к народной сказке в воспитательной работе с дошкольниками. Выделены критерии и показатели, подобраны диагностические методики, проведен количественный и качественный анализ результатов диагностических исследований, наглядно представленных в таблицах и графиках. Представлен комплексный план занятий, описаны игровые задания, практическая деятельность детей.