
Исследованы теоретические основы гражданско-патриотического воспитания обучающихся в образовательной организации. Обоснован потенциал содержания уроков права в воспитании гражданственности и патриотизма обучающихся. Проведен анализ методических приемов организации учебной деятельности, обеспечивающих реализацию возможностей содержания курса права и возрастного подхода к гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся. Разработан примерный урок права в школе с учетом принципов гражданско-патриотического воспитания. На основе проведенного исследования автором даны рекомендации направленные на реализацию принципов гражданско-патриотического воспитания обучающихся на уроках права в общеобразовательной организации.
СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, УРОК ПРАВА, ПАТРИОТИЗМ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЕМ
СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, УРОК ПРАВА, ПАТРИОТИЗМ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЕМ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
