в научной работе представлен материал об особенностях содержания процесса чтения, раскрывается понятие «базовые читательские компетенции», которые являются основой для усвоения универсальных учебных действий и читательских компетенций детьми в школе и профилактики дислексии. Приведены данные обследования зрительных функций и фонематических процессов старших дошкольников. Приведены результаты исследования о взаимосвязи использования мобильных электронных устройств типа смартфон, планшет, компьютер и состояния обработки визуальной информации у детей старшего дошкольного возраста. Обоснована необходимость проведения коррекционной работы с детьми исследуемой группы по вышеперечисленным направлениям. Описан обучающий и контрольный эксперимент