
Статья посвящена описанию ряда подходов к исследованию карикатуры как разновидности креолизованного текста. Также рассматриваются вопросы, связанные с применением карикатур при обучении иностранному языку в рамках профессиональных профилей "Иностранный язык" и "Перевод и переводоведение".
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ГРАФИКА, МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЕ МЕТАФОРЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ, КРЕОЛИЗОВАННЫЕ ТЕКСТЫ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ КАРИКАТУРЫ, ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ГРАФИКА, МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЕ МЕТАФОРЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ, КРЕОЛИЗОВАННЫЕ ТЕКСТЫ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ КАРИКАТУРЫ, ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
