
В статье рассматриваются некоторые особенности медийного портрета учителя, основные компоненты стереотипного представления о нем на основании использования официальных статистических данных.
ПРОВИНЦИАЛЬНЫЕ ГОРОДА, СМИ, СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, МЕДИЙНЫЕ ОБРАЗЫ, МАССОВОЕ СОЗНАНИЕ, УЧИТЕЛЯ, МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ
ПРОВИНЦИАЛЬНЫЕ ГОРОДА, СМИ, СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ, ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ, МЕДИЙНЫЕ ОБРАЗЫ, МАССОВОЕ СОЗНАНИЕ, УЧИТЕЛЯ, МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
