
В данной работе рассматриваются проблемы формирования межличностных отношений у обучающихся, имеющих задержку психического развития. Для нормализации взаимоотношений предложены диагностические методики, по которым проводилось сравнение между нормально развивающимися сверстниками и имеющими задержку психического развития. Предоставлен комплекс мер по совершенствованию сложившихся межличностных отношений у детей в коллективе сверстников. Он включает рекомендации для педагогов и классных руководителей, для родителей, коррекционную программу для педагога-психолога.
ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОЛЛЕКТИВ СВЕРСТНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СОЦИОМЕТРИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОЛЛЕКТИВ СВЕРСТНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СОЦИОМЕТРИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, БАРЬЕРЫ ОБЩЕНИЯ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
