
В статье представлены основные этапы формирования поликультурной позиции личности, пути организации эффективного взаимодействия с родителями, организации эффективного взаимодействия семьи и школы.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИННОВАЦИИ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, СВЯЗЬ ШКОЛЫ С СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, РОДИТЕЛЬСКАЯ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ТРАДИЦИИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИННОВАЦИИ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, СВЯЗЬ ШКОЛЫ С СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, РОДИТЕЛЬСКАЯ ОБЩЕСТВЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ТРАДИЦИИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
