Формирование лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с нарушениями слуха
Формирование лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с нарушениями слуха
Целью данной работы является разработка и апробация содержания коррекционной работы по формированию лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с нарушениями слуха на основании результатов констатирующего эксперимента. В первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы. Во второй главе описана методика констатирующего эксперимента и представлен анализ результатов исследования. В третьей главе раскрыто содержание коррекционной работы по формированию лексико-грамматической стороны речи у обучающихся с нарушениями слуха, описаны результаты контрольного эксперимента. Работа будет интересна студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам и сурдопедагогам.
- Ural State Pedagogical University Russian Federation
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ, 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ, 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!