O texto discute a escola como projeto coletivo e compartilhado de trabalho. A ação supervisora compartilhada e enfatizada como um dos fatores indispensáveis para um bom desempenho do processo ensino aprendizagem. Um breve histórico dos paradigmas educacionais que introduziram e orientam esta pratica e relatado. A escola como um ponto importante para a análise do processo de interface: da cultura, subcultura e o clima organizacional da escola e as relações de poder e liderança, assim como a competência profissional dos supervisores.