Становление рефлексивной деятельности обусловлено внешними и внутренними факторами, где к первым относятся цели, содержание, технологии, педагогические задачи, средства учебной деятельности, а ко вторым - потребности быть конкурентоспособным, поиск личностных смыслов деятельности и своей жизни, интерес к профессии.

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2010. - N 3 (57). - С. 120-125. - Библиогр.: с. 124-125 (11 назв.).