
Методические рекомендации разработаны в соответствии с образовательным стандартом по специальностям переподготовки 1-01 03 72 "Дошкольное образование". Издание адресовано слушателям переподготовки, а также педагогам-практикам, использующим психолого-педагогические знания для формирования профессиональных компетенций будущих специалистов в области педагогика детства.
Дошкольная педагогика: развитие дошкольника в деятельности : метод. рекомендации / [авт.-сост. Н. В. Амасович] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Ин-т повышения квалификации и переподготовки кадров ВГУ имени П. М. Машерова. — Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. — 49 с. : ил.
половая идентификация, развитие познавательных способностей, высшая школа, игрушки, игра, педагогика детства, дошкольное образование, дошкольные учреждения, культура поведения дошкольника, педагогика, дидактические игры, дошкольная педагогика, дошкольный возраст
половая идентификация, развитие познавательных способностей, высшая школа, игрушки, игра, педагогика детства, дошкольное образование, дошкольные учреждения, культура поведения дошкольника, педагогика, дидактические игры, дошкольная педагогика, дошкольный возраст
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
