
Электронный ресурс включает пояснительную записку, тематический план лекционных занятий, содержание лекционного курса, тематический план практических занятий, методические рекомендации к проведению практических занятий, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы, требования к теоретическим и практическим умениям по курсу, контролируемую самостоятельную работу студентов, базу вопросов по тестированию, материалы к экзамену, теоретические вопросы и практические задания, список основной и дополнительной литературы.
Лурия А. Р., вторичные нарушения, психическое развитие, деменция, модально-специфические закономерности, ОПФР, психолого-медико-педагогические комиссии, олигофрения, задержка психического развития, интеллектуальная недостаточность, поврежденное психическое развитие, поведенческие расстройства, психические расстройства, психопатии, коммуникативная депривация, коррекционная психология, социальная депривация, дети с особенностями психофизического развития, специальная психология, классификация В. В. Лебединского, классификация М. М. Семаго, депривация, история специальной психологии, социально-психологические проблемы, дефицитарное развитие, копинг-стратегии, ранний детский аутизм, отклонения в развитии, искаженное развитие, отклоняющееся поведение, Выготский Л. С., дизонтогенез, классификация Т. В. Семенович, модально-неспецифические закономерности, Основы специальной психологии (курс)
Лурия А. Р., вторичные нарушения, психическое развитие, деменция, модально-специфические закономерности, ОПФР, психолого-медико-педагогические комиссии, олигофрения, задержка психического развития, интеллектуальная недостаточность, поврежденное психическое развитие, поведенческие расстройства, психические расстройства, психопатии, коммуникативная депривация, коррекционная психология, социальная депривация, дети с особенностями психофизического развития, специальная психология, классификация В. В. Лебединского, классификация М. М. Семаго, депривация, история специальной психологии, социально-психологические проблемы, дефицитарное развитие, копинг-стратегии, ранний детский аутизм, отклонения в развитии, искаженное развитие, отклоняющееся поведение, Выготский Л. С., дизонтогенез, классификация Т. В. Семенович, модально-неспецифические закономерности, Основы специальной психологии (курс)
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
