Когнитивный стиль и особые образовательные потребности обучающихся с нарушениями аутистического спектра = Cognitive style and special education needs of pupils with outist spectrum disabilities
Когнитивный стиль и особые образовательные потребности обучающихся с нарушениями аутистического спектра = Cognitive style and special education needs of pupils with outist spectrum disabilities
Статья посвящена раскрытию основных теоретических и практических аспектов решения проблемы образования обучающихся с нарушениями аутистического спектра с позиции когнитивно-стилевого подхода; охарактеризованы когнитивный стиль, когнитивные особенности и соответствующие им образовательные потребности обучающихся с нарушениями аутистического спектра (на примере обучающихся с синдромом Аспергера).
Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2019. - № 2. - С. 114-120. - Библиогр.: с. 120 (10 назв.).
синдром Аспергера, нарушения аутистического спектра, Аспергера синдром, инклюзивное образование, аутизм, когнитивно-стилевой подход, особые образовательные потребности, аутистический спектр
синдром Аспергера, нарушения аутистического спектра, Аспергера синдром, инклюзивное образование, аутизм, когнитивно-стилевой подход, особые образовательные потребности, аутистический спектр
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!