Особенности реализации языковых программ ДПО в современных условиях
Особенности реализации языковых программ ДПО в современных условиях
Данная статья рассматривает опыт реализации дополнительной образовательной программы «Референт-переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в техническом вузе в условиях дистанционного и смешанного обучения. Программа построена на основе модульной технологии. Основной акцент сделан на развитие у обучающихся иноязычной профессиональной переводческой компетенции. Приводится описание структурно-организационной модели дополнительной образовательной программы. В статье рассматриваются вопросы смешанного обучения иностранным языкам с применением онлайн-платформ. Рассмотрены преимущества и недостатки систем управления обучением в преподавании иностранных языков. The article considers the experience of implementing an additional educational program "Interpreter in the field of professional communication" in a technical university in the conditions of online and mixed learning. The program is based on modular technology. The main emphasis is on the development of foreign-language professional translation competence among students. The structural and organizational model of the additional educational program is described. The article deals with the issues of blended learning of foreign languages using online platforms. The advantages and disadvantages of learning management systems in foreign language teaching are considered.
- Pavel Sukhoi State Technical University of Gomel Belarus
- Yaroslavl State Technical University Russian Federation
Информационные технологии в преподавании, Professional communication interpreter, Modular training, Модульное обучение, Преподавание иностранных языков, Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, Blended learning, LMS, Information technology in teaching, Смешанное обучение
Информационные технологии в преподавании, Professional communication interpreter, Modular training, Модульное обучение, Преподавание иностранных языков, Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, Blended learning, LMS, Information technology in teaching, Смешанное обучение
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!