Одним из востребованных в практике способом решения существующих проблем музыкально-педагогического образования можно признать педагогическое проектирование образовательного процесса курса учебной дисциплины или блока специальных учебных дисциплин с применением информационных технологий. Проектировочная деятельность преподавателя предопределяется спецификой освоения будущим учителем музыки многообразного мира явлений музыкальной культуры, в процессе которого создаются условия для оснащения его профессионально-значимыми навыками и овладения личностным опытом ценностных ориентаций. При проектировании процесса обучения необходимо создать ситуацию активизации мотивации и обеспечить профессионально направленное развитие личности будущего педагога-музыканта.