The article describes theoretical aspects of the problem of the study of paralinguistic means of communication of children with visual disorders. The basic concepts are discussed from the point of view of Psychology, Linguistics and Psycholinguistics. The point of view of typhologists on the peculiarities of non-verbal communication of children with visual disorders is presented.

В статье раскрыты теоретические аспекты проблемы изучения паралингвистических средств общения у детей с нарушением зрения. Основные понятия рассмотрены с точки зрения психологии, лингвистики и психолингвистики. Представлен взгляд тифлологов на особенности неречевой коммуникации детей со зрительной патологией.