Отношение студентов-педиатров к активным и пассивным методам обучения на кафедре внутренних болезней
Copyright policy )Отношение студентов-педиатров к активным и пассивным методам обучения на кафедре внутренних болезней
На базе предлагаемого авторами статьи опросника групп пассивных и активных методов обучения анализируются предпочтения студентами-педиатрами одной из групп этих методов в зависимости от курса обучения и факторов ситуационной мотивации.
Questionnaire of active learning methods versus passive learning methods is proposed to compare preferences of these methods by pediatric students depending on the course of study and motivational factors.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ,АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ,СИТУАЦИОННАЯ МОТИВАЦИЯ,PSYCHOLOGICAL QUESTIONNAIRES,ACTIVE AND PASSIVE LEARNING,SHORT-RANGE MOTIVATION
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ,АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ,СИТУАЦИОННАЯ МОТИВАЦИЯ,PSYCHOLOGICAL QUESTIONNAIRES,ACTIVE AND PASSIVE LEARNING,SHORT-RANGE MOTIVATION
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!