
В статье освещаются актуальные вопросы профессионального образования будущих специалистов в сфере туризма. Автор вычленяет основные компоненты современной профессиональной подготовки специалистов туристской индустрии, отмечает их роль для будущей профессиональной деятельности. В статье обосновывается необходимость инновационной поэтапной подготовки специалистов в сфере туризма в условиях вуза удаленного субъекта Российской Федерации (на примере Камчатского края).
КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,КОНТЕКСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ,ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ,ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТУРИСТСКОГО ВУЗА И БИЗНЕС-СООБЩЕСТВА
КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,КОНТЕКСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ,ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ,ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТУРИСТСКОГО ВУЗА И БИЗНЕС-СООБЩЕСТВА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
