
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты одиночества. Раскрывается сущность одиночества как психического феномена. Предлагается типология одиночества, позволяющая квалифицировать его как проблему и ресурс личностного развития. Определяется стратегия психолого-педагогической помощи в развитии личности. Описывается практико-ориентированная модель работы с учащимися старших классов, позволяющая создать условия для актуализации позитивного потенциала одиночества.
ОДИНОЧЕСТВО,ОДИНОЧЕСТВО КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ,ПОЗИТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОДИНОЧЕСТВА,ТИПОЛОГИЯ ОДИНОЧЕСТВА,ВНУТРЕННИЕ УСЛОВИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОДИНОЧЕСТВА
ОДИНОЧЕСТВО,ОДИНОЧЕСТВО КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ,ПОЗИТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОДИНОЧЕСТВА,ТИПОЛОГИЯ ОДИНОЧЕСТВА,ВНУТРЕННИЕ УСЛОВИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ПОЗИТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОДИНОЧЕСТВА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
