
В статье рассматривается оценка этапов развития детских изданий, при этом выделяется четыре основных концептуальные блока в алгоритме диалектического отношения «создатель/потребитель». Указываются два последних этапа, где аксиологические ориентиры детских изданий с XVIII базируются на представлении «ребенок», стереотипизируя его. Первые два были рассмотрены в предыдущем номере.
ДИАЛОГ,СОЗДАТЕЛЬ (АВТОР),ПОТРЕБИТЕЛЬ (ЧИТАТЕЛЬ-РЕБЕНОК),РЕПЕРТУАР,ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА,КРИТИКА,ЭВОЛЮЦИЯ ЖАНРОВ,ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ,ТЕНДЕНЦИИ,ТРАНСФОРМАЦИИ
ДИАЛОГ,СОЗДАТЕЛЬ (АВТОР),ПОТРЕБИТЕЛЬ (ЧИТАТЕЛЬ-РЕБЕНОК),РЕПЕРТУАР,ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА,КРИТИКА,ЭВОЛЮЦИЯ ЖАНРОВ,ИЗДАТЕЛЬСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ,ТЕНДЕНЦИИ,ТРАНСФОРМАЦИИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
