The article presents a brief analysis of the completeness criterion in scientific knowledge. Historical and philosophical background for its formation is identified. Some theoretical conclusions are made regarding the modern understanding of the idea of completeness in science, which can be improved in terms of substance and methodology based on the experience of art and with the account of the principles of non-classical rationality.

Представлен краткий анализ критерия полноты в научном познании, а также выявлены историкофилософские предпосылки его формирования. Сделан ряд теоретических выводов относительно современного понимания идеи полноты в науке, которое может быть содержательно и методологически усовершенствовано на основе опыта художественного творчества и с учетом принципов неклассической рациональности.