
Статья посвящена вопросу организации педагогической практики по специализации «Музыка», ориентированной на формирование основ музыкально-педагогических умений и способов деятельности будущего учителя начальных классов, необходимых для преподавания предметов художественного цикла на начальной ступени общего образования в современном учебном заведении.
МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ,ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ,МУЗЫКАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ,СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,АККОМПАНИРОВАНИЕ,ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ
МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ,ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ,МУЗЫКАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ,СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,АККОМПАНИРОВАНИЕ,ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
