
В статье анализируется авторская система управления качеством подготовки при обучении английскому языку. Автором проведен SWOT-анализ традиционного и инновационного методов профессиональной иноязычной подготовки программистов, доказывающий преимущество инновационного метода, базирующегося на личностном подходе к обучению. Дается теоретическое и прикладное обоснование предложенного многокомпонентного подхода к иноязычной подготовке студентов-программистов, разработанного с целью усовершенствования системы управления качеством обучения.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,УПРАВЛЕНИЕ,SWOT-АНАЛИЗ,МНОГОКОМПОНЕНТНЫЙ ПОДХОД,ИНОЯЗЫЧНАЯ ПОДГОТОВКА,АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК,СТУДЕНТЫ-ПРОГРАММИСТЫ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ,УПРАВЛЕНИЕ,SWOT-АНАЛИЗ,МНОГОКОМПОНЕНТНЫЙ ПОДХОД,ИНОЯЗЫЧНАЯ ПОДГОТОВКА,АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК,СТУДЕНТЫ-ПРОГРАММИСТЫ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
