Информационно-технологическая подготовка компетентного учителя подразумевает применение подходов, направленных на формирование у студентов качеств личности, знаний, умений и опыта педагогической деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий. Одним из таких подходов является практико-ориентированный, цель которого формирование предметных и профессиональных знаний, а также умений применять полученные знания на практике. Основываясь на положениях практико-ориентированного подхода, в содержание дисциплины «Компьютерное обеспечение образовательного процесса» необходимо включить задания, направленные на моделирование будущей педагогической деятельности студентов (разработку электронных образовательных ресурсов для решения различных педагогических задач и объединение их в электронный учебно-методический комплекс).Information and technological preparation of a competent teacher involves the use of approaches aimed at developing students' personal qualities, knowledge, skills and experience of teaching activities with the use of information and communication technologies. One such approach is practice-oriented, the purpose of which is the formation of professional knowledge and skills to apply this knowledge in practice. Based on the provisions of a practice-oriented approach, the contents of the discipline "Computer software educational process" must include tasks aimed at modeling the future pedagogical activity of students (the development of electronic educational resources for a variety of educational tasks and combining them into an electronic complex).