В ситуации заметного падения духовно-нравственного уровня российского общества и населения одного из регионов Российской Федерации Дагестана, дефицит культуры гуманного межличностного и межэтнического общения ощущается наиболее остро. Педагогически продуманное организованное приобщение детей к живой культуре общения народа содержит в себе значительный потенциал нравственного воспитания. В этой связи, возникает необходимость глубокого и всестороннего исследования педагогического потенциала народного этикета и отведение ему надлежащего места в учебно-воспитательном процессе.