Анализируются особенности деятельности церковно-приходской школы в России во второй половине XIX начале XX в. как массовой начальной народной школы. Показано предвзятое отношение к церковно-приходской школе в советской и современной российской историографии как к консервативной и реакционной структуре. Рассматривается взаимодействие и конкуренция земской и церковно-приходской школ в организации начального народного образования. Разбирается плодотворный этап 80-90-х гг. XIX в. как время расцвета церковного образования, ставшего массовым и достаточно эффективным.