В статье охарактеризована современная социокультурная ситуация, требующая создание педагогических условий, поиск новых форм, технологий организации пространства, позволяющего сформировать гуманистические ценностные ориентации, толерантные установки и отношения среди подростков. Рассматривается понятие «толерантность», используемое в рамках исследования, анализируются и раскрываются наиболее значимые аспекты технологии формирования толерантности в подростковой среде, отражающие их целевые ориентации, принципы, ожидаемые результаты. Обоснована целесообразность реализации социально-педагогических технологий во внеучебной деятельности, обеспечивающих становление толерантности во всех ее измерениях.