
В статье раскрываются проблемы формирования гуманистического мировоззрения учащихся старших классов на основе изучения и осмысления этнопедагогического потенциала дагестанской национальной культуры. На конкретных примерах определена значимость этнопедагогики в формировании мировоззренческих ценностей и смыслосозидающих жизненных ориентаций старшеклассников. Представлены результаты и выводы формирующего эксперимента по выявлению роли воспитательного потенциала различных средств народной культуры в формировании гуманистических мировоззренческих ценностей учащихся старших классов общеобразовательных школ г. Махачкалы.
НАУЧНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ,ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ,МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ НАРОДА,ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ,НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
НАУЧНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ,ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ,МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ НАРОДА,ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ,НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
