Factors and regularities of the operation of the process of semantic self-regulation in significant life situation for student youth. The article is devoted to study of the regularities of semantic self-regulation in subjective-significant life situation. The text of the article contains the description of factors promoting using of the student youth the method of the semantic realignment in significant situations. The article describes psychological premisses of significant relations to the revealed life situations. The material of the study allows to speak of miscellaneous reason, starting in consciousness process change relations to subjectively outlived event as traumatic and difficult.

Статья посвящена изучению закономерностей протекания смысловой саморегуляции в субъективно-значимых жизненных ситуациях. Текст статьи содержит описание факторов, способствующих использованию учащейся молодежью приема смысловой перестройки в значимых ситуациях. В статье описаны психологические предпосылки значимого отношения к выявленным жизненным ситуациям. Данные исследования позволяют говорить о разных причинах, запускающих в сознании процесс перемены отношения к событиям, субъективно-переживаемым как травмирующие и трудные.