The article considers the necessity of consideration of text problems structure as study object in the course of Mathematics Didactics. The knowledge of text problems structure allows to determine: the construct order of text problems line in teaching mathematics; to organize of the solution search of text problems purposefully and be guided on one or few ways of solution; to carry out carry of dependence between text problem structure and the way of solution for other mathematical or not mathematical problem.

Раскрывается необходимость рассмотрения структуры сюжетных задач для построения линии сюжетных задач в основной школе. Знание структуры сюжетной задачи позволит: определить порядок построения линии сюжетных задач при обучении математике; целенаправленно организовать поиск решения сюжетной задачи, ориентируясь на один или несколько способов ее решения; осуществить перенос зависимости между структурой сюжетной задачи и способами ее решения на другую математическую и нематематическую задачу.