
В статье раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. Определяется ряд задач, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, СИСТЕМА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТ-ЗАОЧНИК, УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, ТЕХНОЛОГИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, СИСТЕМА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТ-ЗАОЧНИК, УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, ТЕХНОЛОГИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
