
Автор, представляя психолого-педагогическую разработку «Вместе с мамой», рассматривает приёмы эмоционального контакта и практического взаимодействия ребенка со сверстниками, приёмы формирования положительного настроя детей 1,5-3 лет на процесс воспитания, процесс погружения в развивающую среду в коллективе сверстников, в соответствии с учётом их возрастных и психологических особенностей, а также специфики системы дополнительного образования детей. Значительное внимание уделяется приёмам повышения родительской компетенции, расширения социальных связей семьи.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ,РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНТАКТ,ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ НАСТРОЙ,ПОГРУЖЕНИЕ В РАЗВИВАЮЩУЮ СРЕДУ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ,РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНТАКТ,ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ НАСТРОЙ,ПОГРУЖЕНИЕ В РАЗВИВАЮЩУЮ СРЕДУ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
