Для психического развития аномального ребенка необходимо специальное психолого-педагогическое воздействие. В своем исследовании в качестве такого эффективного психологического влияния на развитие детей с умственной отсталостью мы предлагаем рассматривать организацию совместной продуктивной деятельности. В данной статье описывается динамика развития совместной деятельности в различных экспериментальных группах и раскрываются условия, которые положительно либо негативно сказываются на самой возможности организации совместной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью в зависимости от возраста.

Psychic development of an abnormal child demands special psychological and pedagogic influence. The author of the paper suggests taking into account organisation of joint productive activity for children with mental retardation аs an effective psychological influence. The dynamics of the development of joint activity in different experimental groups is described. The circumstances, which influence positively or negatively the possibility of organising joint activity depending on the age of children with mental disorders, are revealed.