
в статье рассматривается проблема использования единой схемы выявления, измерения и фиксации уровня коммуникативной компетенции студентов ГУУ на всех этапах освоения иностранного языка. Автор представляет тест, который отвечает основным дидактическим требованиям и максимально полно, точно и адекватно отражает все составляющие коммуникативной компетенции. Данный тест, структура и содержание которого подробно описываются в статье, был разработан как универсальный инструмент проверки речевых навыков и языковых знаний
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ,ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ,СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТА,РАЗДЕЛЫ ТЕСТА,ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ПИСЬМЕННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ,КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ,БАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ,ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ,СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТА,РАЗДЕЛЫ ТЕСТА,ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ПИСЬМЕННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ,КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ,БАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
