During the course of the present study an experiment was carried out that involved 4-5 year old children and patients diagnosed with agrammatism. Based on the analysis of anaphoric relationships between pronouns it was proved that language loss during the aphasias happens in a reversed sequence compared to language acquisition.

В рамках данного исследования был проведен эксперимент с участием детей 4-5 лет и пациентов с аграмматизмом. На примере анафорических отношений местоимений подтвердилось положение о том, что утрата языка при афазиях происходит в обратной последовательности по сравнению с его усвоением в онтогенезе