Функции матери в развитии ребенка достаточно сложны и многообразны.Цель: сравнительная характеристика родительских отношений у первои повторнородящих женщин.Задачи: провести сравнительный анализ показателей уровня родительских отношений в зависимости от количества родов женщины.Материал и методы: 22 женщины (11 первородящих и 11 повторнородящих), находящихся под наблюдением в районной поликлинике г. Саратова. Обследование проводилось с помощью опросника «Сознательное родительство» разработанного М.С. Ермихиной под руководством Р. В. Овчаровой (2003); методики PARI (опросник родительских установок); шкалы самооценки уровня тревожности; опросника «Мера заботы».Результаты: было выявлено, что по опроснику «Мера заботы» первородящие набрали 39 баллов, а повторнородящие 29. Данные отличия свидетельствуют о наличии гиперопеки, свойственной первородящим женщинам. Согласно результатам по шкале самооценки уровня тревожности (Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина), ответы обеих групп были в пределах нормы. Однако показатели уровня тревожности были выше у первородящих (средний балл 36,2), тогда как у повторнородящих средний балл составил 31,7. Балл по шкале «Сознательное родительство» был одинаков у первои повторнородящих (13,1 соответственно). Согласно "Опроснику родительских установок", первородящие женщины менее суровы в воспитании (11 и 13 баллов соответственно) и сильнее эмоционально контактируют с ребенком (17 баллов против 16). Повторнородящие быстрее отпускают ребенка в социум. Первородящие женщины принимают большее участие в жизни ребенка, поэтому первые дети менее самостоятельны. Они стремятся ускорить развитие ребенка (12 баллов против 11), уделяют ему больше времени и внимания, занимаются с ним. У повторнородящих большՐՠвремя уходит скорее всего на бытовые вопросы.Выводы: выявлено, что существуют различия в родительском отношении первои повторнородящих женщин. Одинаковый уровень сознательного родительства у первои повторнородящих в проведенном исследовании можно объяснить небольшой выборкой обследованных женщин, а также предположить, что определяющими в развитии сознательного родительства является не столько количество родов, сколько ряд других социальных факторов.