The interrelation of such fundamental principles of education as visualisation, consciousness, problematic orientation, personal aiming, activity and of the most important philosophical theories associated with the names of Aristotle, Kant, Hegel and Feuerbach is regarded. It is stated that the philosophical theory of cognition not only explains the nature of both knowledge and cognition, but also formulates the philosophy of education, the last being the process of knowledge acquisition.

Рассматривается взаимосвязь основополагающих принципов обучения, таких как наглядность, сознательность, личностная ориентированность, проблемность, активность, с основаниями важнейших философских концепций, представленных именами Аристотеля, Канта, Гегеля и Фейрбаха. Отмечается, что философская теория познания не только объясняет природу знания и познания, но и формирует философию образования как процесса овладения знанием.