В статье приводятся данные об особенностях речевых нарушений у детей дошкольного возраста на фоне синдрома дефицита внимания и гиперактивности, резидуально – органического поражения головного мозга и раннего детского аутизма. Полученные результаты демонстрируют неоднородность расстройств речевого развития в зависимости от клинико-неврологического варианта нарушений. Выявленные особенности позволяют определить объём коррекционных мероприятий для детей с ассоциированной патологией и повысить эффективность реабилитационных воздействий.

The article presents data on the characteristics of speech disorders in preschool children on the background of attention deficit hyperactivity disorder, residual organic brain damage and early infantile autism. These results demonstrate the heterogeneity of disorders of speech development, depending on the clinical and neurological disorders option. These features allow you to determine the amount of corrective actions for children with associated pathology and improve rehabilitation actions.