Представлен теоретический анализ походов к травматическому опыту, социальных представлений о детских травмах. Описаны особенности специалистов помогающих профессий, требования к их компетентности и вероятность влияния на нее представлений о детских травмах. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о существовании различий в социальных представлениях о детских травмах у специалистов здравоохранения и образования, согласно которым может быть построена система профилактики сгорания.

The article presents a theoretical analysis of campaigns to traumatic experiences, social representations of childhood injuries described features of the helping professionals, the requirements for their competence and the likely impact on her views about children's injuries. The results of this study suggest the existence of differences in social representations of childhood injuries among health professionals and education, according to which can be constructed prevention of burning.